內蒙古美術職業學院預防擁擠踩踏制度制度
發布時間:2023-04-27
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發布者:admin
在人群相對集中的公共場所因空間有限,室內通道或樓梯隱藏著潛在的擁擠踩踏危險,校園環境是人群相對集中的場所,尤其是上下課高峰期,當學生身處擁擠環境中時,需要時刻提高安全防范意識。為進一步貫徹落實“安全第一,預防為主,綜合治理”的安全生產方針,確保學生在校期間的生命安全,防止出現擁擠踩踏緊急事件,特制定本制度。
(一)制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》,有針對性和可操作性,并根據學校的發展不斷完善。確保一旦發生擁擠踩踏事件可立即啟動應急預案。
(二)預防擁擠踩踏的主要責任部門是學院安全管理責任部門學生服務中心,學生服務中心負責人應從預防擁擠踩踏的硬件環境、預防擁擠踩踏的管理要求、預防擁擠踩踏的安全教育、預防擁擠踩踏的安全檢查等四個方面做好防范工作。
(三)預防擁擠踩踏的硬件環境要求
1.狹窄的通道、樓梯,尤其是樓梯拐角處,均要有能正常工作的照明設備。
2.教學樓、宿舍樓等公共場所墻壁裝置應急燈,標明逃生方向及通道、安全出口。
3.必須確保安全通道暢通,無雜物阻擋。
4.人流量集中的時間段(下晚自習、大型集會前、上操前等)必須確保安全出口暢通。
(四)預防擁擠踩踏的管理要求
1.加強值班管理。發揮專業學院值班教師及學生會成員的疏導作用,要求值班教師、值班領導在學生集中上下樓梯時間段參與現場秩序維護,對于追逐打鬧、堵塞通道等危險行為予以糾正。
2.出現突發情況(停電或照明設施損壞)要及時開啟應急照明設備,同時帶班領導和值班教師要立即到達現場疏導。
3.合理安排不同通道周圍的班級教室和實訓室分布。
(五)預防擁擠踩踏的安全教育要求
通過教育處開設的安全教育課程及學生服務中心組織的相關講座與培訓幫助全體學生掌握遭遇擁擠的應急避險措施、出現混亂后的自我防護措施、危急時刻保持心理鎮定的措施等。教育引導低年級學生具備安全意識,在狹窄的通道、樓梯處注意言行舉止,不追逐打鬧、不惡作劇。
(六)發生擁擠踩踏事故后急救和處理要求
1.啟動應急預案。踩踏事故發生后,相關領導要立即啟動《校園擁擠踩踏事故應急預案》。迅速撥打120、110電話呼救,搶救受傷人員。在規定時間內向上級有關部門報告。
2.快速疏導現場人員。責任人要利用一切有效手段快速疏導現場人員,讓學生盡快疏散到安全地點,禁止無關人員滯留現場,防止有人故意制造恐慌氣氛,避免再次發生事故。
3.緊急救護傷者。擁擠踩踏事故發生后,一方面趕快報警,等待救援,另一方面,在醫務人員到達現場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
4.事故的善后處理。配合相關部門做好事故調查和善后處理工作。對學生進行心理輔導,消除事件對他們心理的影響。
(一)制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》,有針對性和可操作性,并根據學校的發展不斷完善。確保一旦發生擁擠踩踏事件可立即啟動應急預案。
(二)預防擁擠踩踏的主要責任部門是學院安全管理責任部門學生服務中心,學生服務中心負責人應從預防擁擠踩踏的硬件環境、預防擁擠踩踏的管理要求、預防擁擠踩踏的安全教育、預防擁擠踩踏的安全檢查等四個方面做好防范工作。
(三)預防擁擠踩踏的硬件環境要求
1.狹窄的通道、樓梯,尤其是樓梯拐角處,均要有能正常工作的照明設備。
2.教學樓、宿舍樓等公共場所墻壁裝置應急燈,標明逃生方向及通道、安全出口。
3.必須確保安全通道暢通,無雜物阻擋。
4.人流量集中的時間段(下晚自習、大型集會前、上操前等)必須確保安全出口暢通。
(四)預防擁擠踩踏的管理要求
1.加強值班管理。發揮專業學院值班教師及學生會成員的疏導作用,要求值班教師、值班領導在學生集中上下樓梯時間段參與現場秩序維護,對于追逐打鬧、堵塞通道等危險行為予以糾正。
2.出現突發情況(停電或照明設施損壞)要及時開啟應急照明設備,同時帶班領導和值班教師要立即到達現場疏導。
3.合理安排不同通道周圍的班級教室和實訓室分布。
(五)預防擁擠踩踏的安全教育要求
通過教育處開設的安全教育課程及學生服務中心組織的相關講座與培訓幫助全體學生掌握遭遇擁擠的應急避險措施、出現混亂后的自我防護措施、危急時刻保持心理鎮定的措施等。教育引導低年級學生具備安全意識,在狹窄的通道、樓梯處注意言行舉止,不追逐打鬧、不惡作劇。
(六)發生擁擠踩踏事故后急救和處理要求
1.啟動應急預案。踩踏事故發生后,相關領導要立即啟動《校園擁擠踩踏事故應急預案》。迅速撥打120、110電話呼救,搶救受傷人員。在規定時間內向上級有關部門報告。
2.快速疏導現場人員。責任人要利用一切有效手段快速疏導現場人員,讓學生盡快疏散到安全地點,禁止無關人員滯留現場,防止有人故意制造恐慌氣氛,避免再次發生事故。
3.緊急救護傷者。擁擠踩踏事故發生后,一方面趕快報警,等待救援,另一方面,在醫務人員到達現場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
4.事故的善后處理。配合相關部門做好事故調查和善后處理工作。對學生進行心理輔導,消除事件對他們心理的影響。